VOCÊ TEM ALUNO ESPECIAL?

Recentemente tive a oportunidade de participar de um curso de formação continuada em Educação Especial, realizado pela Secretaria de Educação Básica do Estado do Ceará - tema: TGD - Transtorno Globais do Desenvolvimento. Porém, agradeço muito a DEUS pela oportunidade que tive.  Mais recentemente ainda, voltei a minha função de professor, foram mais de uma década trabalhando como gestor escolar e municipal neste período. E, então a surpresa apareceu. Na Educação Física hoje, trabalhamos assuntos relacionados a Cultura Corporal do Movimento Humano e Temas Transversais, nesse sentido, uma das aulas é em sala de aula, já outra é na quadra poliesportiva. Eu percebi justamente na aula prática que eu tenho um aluno Autista. 

Um aluno com transtornos globais do desenvolvimento é aquele que apresenta um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou esteriotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Aspeger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses). 

Na classificação dos transtornos mentais da Associação Americana de Psiquiatria (DSM-IV), o Transtorno Autista está localizado dentro dos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento, portanto, essencialmente, o Autismo Infantil é um transtorno do desenvolvimento da pessoa, em outras palavras, é um transtorno constitucional. É uma alteração cerebral, uma desordem que compromete o desenvolvimento psiconeurológico e afeta a capacidade da pessoa de se comunicar, compreender e falar, afeta seu convívio social. 

O autismo infantil é um transtorno do desenvolvimento que manifesta-se antes dos 3 anos de idade, e é mais comum em meninos que em meninas e não necessariamente é acompanhado de retardo mental pois existem casos de crianças que apresentam inteligência e fala intactas. 

Não tenho competência para definir exatamente a situação deste "meu aluno", mas que irei olhar com muito carinho e dedicação e, tentar na minha modéstia forma de entender esse mundo "dele", há, isso eu vou mesmo. 

Apenas com 4 aulas de Educação Física dentre essas 1 aula prática, pude  identificá-lo e ter a confirmação que realmente esse menino é autista. Posso afirmar que o Curso valeu muito para a minha vida profissional. 

Fenótipo= Genótipo + Ambiente 

Essa fórmula significa que somos agora (fenótipo), uma somatória daquilo que trouxemos para o mundo, através de nossos genes (genótipo), com aquilo que o mundo nos deu (ambiente). Assim sendo, devemos buscar no cerne do indivíduo, considerado em sua totalidade única, a mistura enigmática do inato com o adquirido, do biológico com o ambiental e /ou, finalmente, da pessoa com a sua cultura. 

Devemos entender por desenvolvimento as mudanças sofridas pela pessoa, ao longo de sua vida, resultante de sua interação com o ambiente. o ambiente é, para o indivíduo, uma fonte de estímulos das mais variadas naturezas, estímulos que determinarão no indivíduo uma série de interações e respostas a estas, finalmente, determinarão mudanças significativas no curso de sua vida. 

ATIVIDADE FÍSICA E ENVELHECIMENTO

É um consenso entre profissionais da área da saúde que a atividade física é um fator determinante no processo de envelhecimento. E nós que somos profissionais da Educação Física, não ficamos atrás, vamos mais além, a atividade física é bom para todas as idades. Mas, tratando-se do envelhecimento, segundo a Sociedade de Geriatria e Gerontologia, a indicação da atividade física depende de vários aspectos, como o prazer que a atividade pode proporcionar; limitações pessoais a determinado exercício; as suas necessidades físicas e suas características sociais e psicológicas. 

Os benefícios alcançados com a prática são:

• o aumento da elasticidade
• fortalecimento da musculatura
• aumento da massa muscular
• melhora nas articulações
• diminuição da perda óssea
• evita doenças como a osteoporose
• aumento da capacidade pulmonar com melhora da oxigenação do organismo, além de
• baixar a pressão arterial e o nível de glicose sanguínea. 

As pesquisas apontam que indivíduos idosos conseguem obter benefícios dos exercícios físicos tanto quanto os jovens. 

Além das mudanças corporais, a atividade física melhora a autoimagem, melhorando em função disso a autoconfiança e a afetividade, aumentando a sociabilização e mantendo uma atitude positiva perante a vida. 

A prática de exercícios físicos é indicada para: 

• angina e infarto do miocárdio
• pressão alta
• asma
• bronquite
• enfisema pulmonar
• diabetes
• doenças das articulações e dos ossos e, 
• obesidade. 

As contraindicações para exercícios físicos são:

• infecções generalizadas
• pressão alta descontrolada
• coração recém operado. 

A atividade física bem orientada, tanto em idosos saudáveis como em portadores de doenças, aumenta a produção do colesterol bom (HDL-colesterol), diminui a obesidade, auxilia a melhorar o diabetes e diminui as doenças do coração, além de melhorar a aptidão física.

DIMENSÕES DO ENVELHECIMENTO

• ENVELHECIMENTO: é o que acontece com um organismo com o passar do tempo.
• LONGEVIDADE: é o tempo transcorrido entre o nascimento e a morte. Difere de indivíduo para indivíduo de acordo com os padrões de desenvolvimento e maturação. 
• SENESCÊNCIA: é o envelhecimento normal, gradual, progressivo e marcado por alterações da idade.
• SENILIDADE: é o envelhecimento marcado por patologias e aumento do risco de mortalidade.  

EXERCÍCIOS AERÓBICOS

Entre andar e correr, o importante é observar a sua frequência cardíaca. Especialistas advertem que o fator a ser levado em consideração não é "correr ou andar", e sim a frequência cardíaca que você atinge durante o exercício. A melhor frequência cardíaca para obtenção de melhores resultados, tanto para a saúde quanto para gasto calórico, é de 75% da frequência cardíaca máxima.   Revista Proteste 87 - dezembro 2009. 

ENVELHECIMENTO BEM SUCEDIDO

Um envelhecimento “bem-sucedido” depende também de variáveis externas como dieta, atividade física, ausência de vícios e equilíbrio psicossocial. O que determina uma velhice bem-sucedida são os baixos riscos de doenças e de incapacidades funcionais relacionadas a doenças, funcionamento mental e físico perfeitos e envolvimento ativo com a vida. O idoso “jovem” aproveita e explora melhor todas as opções de cuidado e lazer que lhe são ofertadas. Embora a maioria dos idosos seja portadora de doenças crônicas, quando controladas, podem levar uma vida perfeitamente normal e demonstram satisfação pela vida, podendo ser considerados idosos saudáveis.

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Estarei expondo neste blog alguns comentários necessários para que tomemos conhecimento sobre atividades físicas após uma certa idade.

O termo envelhecimento é frequentemente usado para descrever mudanças morfofuncionais  ao longo da vida, que começam com a maturação sexual e progressivamente alteram as respostas funcionais impostas pelo estresse ambiental na expectativa de manter um equilíbrio (homeostase). JECKEL NETO & CUNHA (2002).